تربیت: تفاوت میان نسخه‌ها

== <big>تربيت غديرى</big><ref>فرهنگ غدير (محدّثى): ص۱۵۹-۱۶۱.</ref> ==

<big>از آنجا كه ميان «معرفت»، «محبت» و «اطاعت» رابطه طولى است؛ يعنى معرفت و شناخت اهل ‏بيت ‏عليهم السلام محبت آنان را پديد مى ‏آورد، و عشق و محبت هم به اطاعت و همراهى و همرنگى مى ‏كشاند. در تعاليم معصومين‏ عليهم السلام سفارش شده كه فرزندانتان را با محبت خاندان پيامبر صلى الله عليه و آله تأديب و تربيت كنيد. به فرموده پيامبرخدا صلى الله عليه و آله ادّبوا اولادكم على حبّى و حب اهل‏ بيتى ‏عليهم السلام و القرآن<ref>احقاق الحق: ج ۱۸ ص ۴۹۸.</ref>: فرزندانتان را بر اساس محبت من و محبت خاندانم و قرآن تربيت كنيد. اين تربيت ولايى و اهل‏بيتى و غديرى، هم وظيفه والدين است، و هم ضامن فلاح و سعادت فرزندان است، و هم اداى حق اهل ‏بيت ‏عليهم السلام است. آنان كه خداوند مودتشان را واجب ساخته و اجر رسالت قرار داده است. امام على‏ عليه السلام هم فرموده است: عليكم بحبّ آل‏ نبيكم ‏عليهم السلام، فانه حقّ الله عليكم<ref>غرر الحكم: ح ۶۱۶۹.</ref>: خاندان پيامبرتان‏ عليهم السلام را دوست بداريد، كه اين حق خدا بر شماست.</big>

<big>آنچه مهم است، نقش مربيان و متوليان امور فرهنگى و تربيتى جامعه و رسانه‏ ها و مطبوعات و انتشارات در جامعه اسلامى و شيعى است. در اصل موضوع ترديدى نيست. آنچه قابل تأمّل است شيوه‏ هاى اجرايى و برنامه‏ هاى عملى براى تربيت نسلى است؛ كه هم خاندان عصمت و اهل‏ بيت‏ عليهم السلام را بشناسند، و هم دوستدار آنان باشند، و هم از آنان در همه جهات و ابعاد به عنوان الگوها و اسوه‏ هاى برتر پيروى كنند.</big>

<big>تأثير مربيان و مراكز فرهنگ‏ساز و چهره‏ هاى اثرگذار در افكار عمومى و توليدات هنرى جامعه و رسانه‏ هاى جمعى، در اين مورد بسيار است، و به جاى كلى‏ گويى بايد به شيوه ‏هاى اجرايى و كاربردى روى آورند.</big>

<big>در ايجاد اين فرهنگ و كشش روحى و رفتارى به خاندان رسالت، شيوه ‏هايى عملى از اين قبيل مى ‏تواند اثرگذار باشد:</big>

# <big>بهره ‏گيرى از زمينه ‏هاى تربيتى و شخصيت ‏سازى در دوران باردارى و تولد.</big>

# <big>ايجاد پيوند ميان نوزادان با مقوله ‏هايى چون آب فرات و تربت كربلا.</big>

# <big>بيان فضيلت و آثار و نتايج دنيوى و اخروى حب آل‏ محمد عليهم السلام و غدير براى كودكان.</big>

# <big>ارزش جلوه دادن محبت اين خاندان در نظر كودكان، با نوع برخوردهاى تقديرآميز و آميخته به تجليل.</big>

# <big>تعظيم، تكريم، ستايش و بر پايى مجالس و شعائر در ايام ولادت و شهادت آنان و غدير.</big>

# <big>معرفى چهره‏ هاى الگويى اين خاندان با قالب‏ هاى مؤثر ادبى و هنرى، و البته در شرع.</big>

# <big>گره زدن خوشى‏ هاى زندگى و خاطرات شيرين خود با نام و ياد اهل ‏بيت پيامبر عليهم السلام.</big>

# <big>بهره ‏گيرى از عوامل محبت ‏زا و پرهيز از عوامل محبت‏ زدا.</big>

# <big>ايجاد فضاى روحى و معنوى خاص براى فرزندان در ارتباط با اهل‏ بيت‏ عليهم السلام.</big>

# <big>معرفى عاشقان و دلدادگان و شيفتگان نامدار خاندان پيامبر صلى الله عليه و آله و نمونه‏ هاى عملى.</big>

# <big>برگزارى مسابقات گوناگون در سطوح مختلف بر محور شخصيت و زندگى چهارده معصوم ‏عليهم السلام.</big>

# <big>تأسيس و تقويت هيئت‏ ها و تشكّل‏ هاى مردمى و خودجوش و برپايى و محافل دينى و مذهبى بر محور اهل‏ بيت‏ عليهم السلام.</big>

<big>بى ‏شک اگر درباره اهل ‏بيت‏ عليهم السلام هم به اندازه چهره‏ هاى علمى، هنرى، ورزشى و... كار و برنامه ‏سازى و الگو دهى و معرفى و شرح حال نگارى صورت گيرد، شخصيت معصومين‏ عليهم السلام در عمق دل و جان نسل نو به عنوان چهره ‏هاى محبوب و دوست داشتى و شايسته الگوگيرى و پيروى جا مى‏ گيرد، و تربيت ولايى آثار ماندگار خود را در جامعه بر جاى مى‏ گذارد، و حب على ‏عليه السلام به عنوان يک شاخصه روشن تشيع در فرزندان شيعه نمودار مى ‏گردد.</big>

 

== <big>پانویس</big> ==